Professeure de langues vivantes de formation initiale j’ai, au cours de mon parcours, très vite réalisé que les activités dans lesquelles je m’épanouissais le plus étaient l’accompagnement personnalisé, le soutien apporté aux jeunes en difficulté et la pédagogie différenciée. Quant à la coopération avec tous les acteurs de la vie éducative et la gestion de projet ce sont des modalités que j’ai grandement appréciées car elles m’ont permis de travailler de façon collaborative.

C’est sur ces évidences qu’en 2016, j’ai fait le choix d’intégrer la branche Formation Continue à visée Insertion Socioprofessionnelle tout d’abord comme formatrice puis coordinatrice de parcours dans les domaines des Langues et de l’Industrie. Mon besoin alors vital de me sentir utile et d’accompagner a ainsi pu être assouvi en animant des ateliers collectifs comme celui d’Apprendre à apprendre que j’ai conçu et qui abordait notamment les thématiques d’intelligences multiples, de profils et de stratégies d’apprentissage, de mémoire et mémorisation, de concentration, de gestion du stress, de blocages levés. J’ai ainsi pu suivre des jeunes et des adultes détenteurs du Revenu d’Insertion; allocataires du chômage; allophones; migrants, réfugiés ou salariés d’entreprises.

Aujourd’hui, outre mes missions DELF/DALF et DELE, je coordonne et enseigne le FLE-FLS/Alphabétisation dans une unité pédagogique pour élèves allophones nouvellement arrivés à orientation Mineurs Non Accompagnés peu ou pas scolarisés.
Ce qui, dans toutes les missions menées, me fait le plus fait vibrer c’est de tendre la main à des jeunes et des adultes fragilisés par un parcours de vie personnel, scolaire ou professionnel cabossé, à un public en transition professionnelle ou désireux de parfaire un niveau linguistique pour faciliter son intégration. Grâce à un accompagnement différencié et à la dynamique du collectif, j’aime les aider à trouver leur place d’actifs et de citoyens.